Балалардың балабақшада болуының психологиялық жайлылығы
Балабақшадағы балаға психологиялық тұрғыдан ыңғайлы екенін анықтау үшін мектепалды даярлық топтарының балаларымен «Мен балабақшаның өз тобындамын» ақпараттық сурет экспресс - тесті өткізілді.
Сурет баланың шығармашылық іс-әрекетінің нәтижесі ғана емес, сонымен қатар топтағы құрдастарымен қарым-қатынасты көрсетеді, команданың басқа мүшелерін және олардың арасындағы орнын қалай қабылдайтынын көрсетеді. Кішкентай бөлшектер, түс, жанасу, орналасу, өлшем бойынша сіз балада алаңдаушылық тудыратын факторларды және қарым-қатынастағы проблемаларды анықтай аласыз.
Оң эмоционалды көңіл-күй түс схемасымен, қолданылған жылы реңктермен (қызғылт, қызғылт сары, сары) және салқын тыныштықпен (көк, жасыл, көк) көрінеді. Егер бала өзін еденде, жерде, кілемде тұрса, онда ол аяғына мықтап тұр. Егер суретте балалар, ойыншықтар, тәрбиеші болса - бұл әртүрлі байланыстар мен қатынастардың көрінісі.
Бірақ қара түсті теріс пайдалану, қағазды басып шығару, баланың мазасыздығының жоғарылауы, оның эмоционалды ыңғайсыздығы туралы дабыл береді. Суреттің едәуір үлкен бөліктерімен боялған күлгін түс баланың басынан өткеретін шиеленісті көрсетуі мүмкін. Қызыл түстің көптігі-эмоционалды ынталандырудың көптігі туралы.
Суретте тәрбиешінің пайда болуы оң сәт. Сондықтан педагог бала үшін маңызды кейіпкер. Бірақ тәрбиешінің балаға қалай бұрылғаны маңызды-оның артында немесе бетінде, суретте қанша орын алады, қолдары мен аузы қалай бейнеленген. Ауыздың баса айтылған секрециясы, оның айналасындағы көптеген сызықтар баланың педагогты ауызша агрессияның тасымалдаушысы ретінде қабылдайтындығын көрсетуі мүмкін.
Егер суретте ғимараттан басқа ештеңе болмаса,онда бала балабақшаны иеліктен шығарылған, бетсіз нәрсе ретінде қабылдайды. Сондықтан балабақшадағы өмір оған жағымды эмоциялар тудырмайды және ол жерде болып жатқан оқиғаларды қабылдамайды. Мүмкін, сурет салу кезінде бала өзін нашар сезінді, үйден жаман көңіл-күймен келді немесе топта, отбасында қақтығыс болды, суреттің кейбір элементтері түсініксіз болып көрінуі мүмкін және жалған тұжырымдарға әкеледі.
Сондықтан, топтағы баланың психикалық жағдайының шынайы көрінісіне ие болу үшін екі аптадан кейін тестті қайталаймыз.
Диагностиканың нәтижелері бойынша, әрине, қорқыныштары, алаңдаушылықтары, құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынастағы проблемалары бар балалар анықталады. Тәрбиешілермен, мамандармен және ата - аналармен бірлесе отырып, осы балалар үшін осы себептердің барлығын жою бойынша жұмысты түзету керек және балабақшада болу ыңғайлы, топтағы эмоционалды-психологиялық климат қолайлы болуы үшін бәрін жасау керек.
Әзірше суреттердің көпшілігі көп ойыншықтар, достар, қар ұшқыны және жарқын күн сәулесі болатын жылы, тыныш реңктерде екендігі қуантады.
Мычко Елена Ивановна, «№ 8 бөбекжай-бақшасы» МКҚК психологы
