Диенеш блоктарымен бірге ойнау өте қызықты
Мектеп жасына дейінгі балалардың зияткерлік қабілеттерін тиімді дамыту – қазіргі заманның өзекті мәселелерінің бірі. Дамыған ақыл-ойы бар мектеп жасына дейінгі балалар материалды тезірек есте сақтайды, өз қабілеттеріне сенімді, жаңа ортаға оңай бейімделеді, мектепке жақсы дайындалады. Зияткерлік жұмыс өте қиын, және мектеп жасына дейінгі балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, педагогтар дамудың негізгі әдісі проблемалық – іздеу, ал ұйымдастырудың негізгі формасы ойын екенін есте ұстауы керек. Біздің ойымызша, балалардың ойлауын математиканы игеруге дайындаудың ең тиімді құралы-Венгр психологы және математигі Генеш жасаған логикалық блоктар. Логикалық блоктар балаға ақыл-ой әрекеттері мен әрекеттерін игеруге мүмкіндік береді. Ойындар мен жаттығуларға кіріспес бұрын, балаларға логикалық блоктармен өз бетінше танысуға мүмкіндік беру керек. Оларды әртүрлі қызмет түрлерінде өз қалауы бойынша пайдалансын. Блоктармен әр түрлі манипуляциялар кезінде «Василек» ортаңғы тобының балалары олардың пішіні, түсі, мөлшері, қалыңдығы әртүрлі екенін анықтады.Балалардың назарын «блок» терминіне аудару мағынасы жоқ, сондықтан балалармен қарым-қатынаста "пішін"сөзін қолданған дұрыс. Логикалық блоктармен танысудың бастапқы кезеңінде тәрбиеші Валентина Андреевна Диенеш блоктарына арналған тапсырмалары бар арнайы альбомдарды қолдануды ұсынады. Альбомдар пішіндермен алғашқы танысу үшін өте жақсы, өйткені ойын барысында бала блоктардың әртүрлі пішіндеріне, түстеріне және өлшемдеріне назар аударады. Альбомдарда балаға суретті схема бойынша жинау ұсынылады. Ең кішкентай суретті схемаға блоктар салу арқылы жинауға болады, тәжірибелі құрылысшыларға
үлгінің жанында пішін салған жөн. Валентина Андреевна Дьенеша блоктарымен ойын нұсқаларын өсіп келе жатқан қиындық тәртібімен өткізеді. Тапсырмалардың алуан түрлілігі соншалық, олар 2 жасар балалар үшін де, 5 жасар балалар үшін де пайдалы. Оқу құралымен кез-келген сабақты ойын жағдайына айналдырамын (блоктар тек көлемді пішіндер емес, печенье, үй тұрғындары, паровоз жолаушылары және т. б.) Баланы пішіндердің жеке қасиеттерін анықтауға және тануға үйрету маңызды. Алғашқы сабақтар кезінде баланың назарын тек бір қасиетке, мысалы, түске немесе пішінге аударыңыз. Диенеш блоктары бар ойындардың мысалдары: «Барлық пішіндерді түсі бойынша табу» (өлшемі, формасы бойынша), «Сиқырлы сөмке» (барлық пішіндер сөмкеге салынған. Балаңыздан барлық дөңгелек блоктарды (барлығы үлкен немесе қалың), «Тізбек» (таңдалған пішіннен мүмкіндігінше ұзын тізбекті тұрғызыңыз, сонда жақын жерде бірдей пішіндер (түс, өлшем, қалыңдық), «Үлгі бойынша қойыңыз» (балаларға қоюға арналған заттардың үлгілері бар карта-схемалар ұсынылады (моншақтар, мұнара, баспалдақ және т.б.).
Содан кейін қасиеттер шартты белгілері блоктармен ойындарға енгізіледі: түсі, мөлшері, пішіні, қалыңдығы. Балаларды карточкалармен таныстырады, оларда қандай
қасиеттер бейнеленгенін нақтылайды. Пішіндерді өздері қарастырып, оларды карточкадағы кескінмен байланыстырады. Балалар сөздікте «қызыл, үлкен, дөңгелек,
қалың пішін» деген сөздерді қолдана отырып, пішінге сипаттама береді. Карточкаларды пайдалану балалардың қасиеттерді алмастыру және модельдеу қабілетін, олар туралы ақпаратты кодтау және декодтау қабілетін дамытуға мүмкіндік береді. Бұл қабілеттер мен дағдылар әртүрлі пәндік-ойын әрекеттерін орындау барысында дамиды. Сонымен, блоктардың түсі, пішіні, өлшемі немесе қалыңдығы туралы «сөйлесетін» карточаларды таңдап, балалар қасиеттерді ауыстыру және кодтау бойынша жаттығуларды жасайды. Карточкаларда көрсетілген қасиеттері бар блоктарды іздеу барысында балалар олар туралы ақпаратты декодтау қабілетін игереді. Блоктың барлық қасиеттері туралы «айтатын» карточкаларды орналастыра отырып, балалар оның өзіндік моделін жасайды.
Ең бастысы-әр бала үшін дұрыс ойындарды жеке таңдау, оның даму деңгейін анықтау. Ол үшін Валентина Андреевна бір немесе екі жаттығуды ұсынады. Егер бала жеңе алмаса, онда тапсырма қарапайым болады. Тәуелсіз және сәтті шешім алға жылжуды бастайтын бастапқы қасиет болады. Егер бала тапсырмаларды оңай және дәл орындаса-бұл келесі қиын топтың ойындары мен жаттығуларын ұсыну керек екендігінің белгісі.Алайда, сіз баланы келесі ойын жаттығуларына тек осы тапсырмалар оған қиын болмаған кезде ғана аудара аласыз.
