Сөйлеу музыкасы
Мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс жасауда көркем поэтикалық сөз өте үлкен орын алады. Балалар ертегілер, өлеңдер, әңгімелер тыңдағанды ұнатады. Рифма процесі ән айту және сөйлеу дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді.
Музыкалық жетекші Кальян Наталья Александровна өз жұмысында Карл Орфтың Музыкалық білім беру жүйесін қолданады, онда поэтикалық музыка ойнауға ерекше көңіл бөлінеді, бұл балаларға музыкадағы поэзия дыбысының сұлулығын сезінуге көмектеседі.
Сөйлеу музыкасының арқасында балалар өлеңдерді есте сақтауға ғана емес, оларды ерекше сезім мен өрнекпен оқып, музыка мен сөздің байланысын түсінеді.
Сөйлеу музыкасы балалардың сөйлеу мен музыкаға ортақ экспрессивті құралдардың барлық кешенін игеруіне үлкен мүмкіндіктер ашады. Оларға мыналар жатады: қарқын, ырғақ, регистр, тембр, артикуляция, динамика. Сөйлеу музыкасының негізгі жанры-сөйлеу пьесасы. Музыкалық және сөйлеу пьесаларында сөйлеу, музыка, «дыбыстық» қимылдар, қозғалыс және музыкалық аспаптар сәтті біріктірілуі мүмкін.
Дыбыстаудың белгілі бір әдістері балалардың мүмкіндіктеріне, қызығушылықтарына, жыл мезгілдеріне және т. б. сәйкес келуі керек. Балаларды мәтіннің мағынасын сезінуге және түсінуге үйрету және олардың дауыстық тәсілдерін табуға шақыру маңызды.
Бұл өлеңді «Ягодки» мектепалды тобының балалары дыбысты салумен музыкалық аспаптармен шырқады.
«Сәуір»
Сәуір! Сәуір! - Үшбұрыш
Аулада тамшылар естіледі! - глиссандо
Бұлақтар өрістерде жүгіреді-металлофондар
Жолдарда шұңқырлар. - маракас
Жақында құмырсқалар шығады
Қысқы суықтан кейін. - тыныш сыбыр
Аю жүріп келе жатыр
Орман шөпшегі арқылы -сылдырмақ
Құстар ән айта бастады-ысқырық
Және бәйшешек гүлдеді –қоңырау.
Поэтикалық сөйлеудің дамуы мен музыканың ұлы күшінің синтезінде ғана балаларды тәрбиелеу үйлесімді және табиғи түрде өтеді.
