Табиғатәлемібаланытолып жатқан дыбыстар мен иістермен, мыңдағантүрліжұмбақтар мен құпияларменқарсыалады, сіздітоқтатуға, тыңдауға, мұқиятқарауға, ойлануғамәжбүретеді …
Табиғатқа деген сүйіспеншіліктіер те балалықшақтан бастап тәрбиелеу керек.
Балаларгүлді, көбелекті көрген де таңқалады және сонымен бірге жолда жүгіретін құмырсқаны басып кетуі мүмкін. Баланы табиғатты, айналамыздағы барлық тіршілік иелерін қорғауға және қорғауға қалай үйретуге болады?
Табиғат-мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен дамытудың маңызды құралы. Бала онымен сөйлесіп отырып, қанша жаңалықтар жасайды, Бала көрген әрбір тіршілікиесі ерекше. Балалар ойнағанды ұнататын табиғиматериалдар (құм, саз, су, қаржәнет.б.) әртүрлі. Мектепжасына дейінгі балалар табиғатпен жылдың әртүрлі уақыттарында – айналасында үлпілдек(аққар болған кезде және бақтаргүл деген кезде сөйлеседі. Бірде-бір дидактикалық материалды табиғатпен балаға әсер етудің әртүрлілігі мен күші бойын шасалыстыруға болмайды.
Табиғатқа дұрыс көзқарасты тәрбиелеу мектепке дейінгі кезеңде, егер балабақшадағы жұмыс жүйесі отбасындағы балаға әсер ету мен үйлессе ғана жүзеге асырылуы мүмкін.
Біздің балабақшадағы мектеп жасына дейінгі балалардың экологиялық тәрбиесі мыналарды қамтиды: табиғатқа адамгершілік көз қарасты тәрбиелеу (адамгершіліктітәрбие); экологиялық білім мен идеялар жүйесін қалыптастыру (интеллектуалдық даму); эстетикалық сезімдерді дамыту (табиғат сұлулығын көру және сезіну, оны таңдандыру, оны сақтауниеті).
Жүйелі, мақсаттыбақылаупроцесінде бала ойлануғажәнеқорытындыжасауғаүйренеді. Еңалдымен, сізбаланыжабайытабиғаттыңғажайыптарыменқарсыалып, ағашқа, бұтаға,немесеқұсқатаңдануғамүмкіндікберуіңізкерек.
Балаларғаәрдайымбаяужүретінадамкөпнәрсенікөретіндігінжәнееститінінеске салу керек, қадаместілмейді, соданкейінолкөпнәрсенікөреді: жапырақтарықалайшырылдайды, паук торданқалайтүседі, бірақшөптегішық – олқандайкөрінеді, жәнеОлкүндеқалайжарқырайды, құстарбалапандарынақалайқамқорлықжасайды.
Ия, бізайналамыздағыәлемдікөріп, баланыңкөзінашуымызкерек. Табиғаттағыкез-келгенөзгерістердібайқауғажәнетаңдануға, жылдыңкез-келгенуақытынжақсыкөругеүйрету. Мысалы, Ккүнніңбатуықандайәдемі!», «Мынабұлтол неге ұқсайдыдепойлайсын?», «Көктемгібақтақандайәдемі!».
Біз: «Жұлма»!», «Баспа, сыңдырма, тиіспе дегенде, «Жұлма» дегенді міндеттірде түрде түсіндіру қажет.
Болашақта балалар, ересек өмірде табиғатта шабыт пен күш, махаббат пен даналық ала алатындай етіп, оларға өсімдіктер мен жануарларға мұқият және ұқпыты қарауды, оларға қамқорлық жасауды үйрету керек. Табиғаттаәртүрліеңбекәрекеттерінүнеміқосукерек.
Балалардытабиғатпентығызқарым-қатынасқатартаотырып, бізБалалардыңмейірімділік, шыдамдылық, еңбексүйгіштік, мейірімділіксияқтықасиеттерінбелсендідамытуғаықпалетеміз.
Наталья Александровна Мартыненко, «Гномики» тобының тәрбиешісі
{gallery}ALI/2{/gallery}
