Біз табиғаттың досымыз.
Барлығы бала кезінен басталады, және бәрі бала кезінен қаланады.
МДҰ экологиялық мәдениеттің бастапқы негіздерін қалыптастыру-бұл тіршілік шеңберіне кіретін балаларды қоршаған табиғат объектілері мен құбылыстары туралы нақты, сенсорлық идеялардың жинақталуы.
Балалар табиғат объектілері мен объектілерін ажырата және дұрыс атай білуді, олардың негізгі сенсорлық қасиеттерін – пішінін, түсін, өлшемін, қаттылық пен жұмсақтық дәрежесін, бетінің сипатын білуі керек.
Экологиялық білім берудің маңызды аспектісі-балалардың тірі объектінің ерекшелігін, оның жансыз заттардан айырмашылығын түсінуі. Егер барлық балалар, мысалы, терезедегі өсімдікке су, қыста торғайларға нан үгіндісі қажет екенін түсінбесе, тәрбие экологиялық болмайды.
Балабақшадағы экологиялық тәрбие әр түрлі жағдайларда, серуенде, экскурсияда баланың моральдық-жағымды тәжірибелеріне негізделген. Педагог балалардың тірі жанға деген жанашырлығын, оған қамқорлық жасауды, таңдануды, жақсы орындалған тапсырмадан ләззат ала білуі керек.
Мысалы, «Пчелки» ортаңғы тобының балалары тәрбиеші А. Н.Артюховамен бірге қонаққа келген кірпіні өте жылы қарсы алды. Ұзақ ұйқыдан жақында оянып, аш болды. Олар оны сүйікті тағамдарымен жомарттықпен тамақтандырып, орманға апарды. Тікенді қонақты жеткізу туралы жауапты тапсырманы дене шынықтыру нұсқаушысы Т. В. Дмитриеваға тапсырды.
{gallery}amir/4{/gallery}
