ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
в КГКП «Ясли-сад №8»
Предметно-пространственная среда развития – это организация пространства и использования оборудования, а также другого оснащения в соответствии с целями безопасности психического благополучия ребенка, его развития, способная оказывать позитивное влияние на развитие способности ребенка к самообучению.
Развивающая среда позволяет ребенку использовать свои способности, играть исходя из своих интересов и возможностей под воздействием привлекших его внимание игровых материалов. При таком подходе к организации детской деятельности уже заложен механизм развития ориентированный на результат. Ребенок мотивирован на осуществление задуманной цели. Развивающая среда дает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.
Развивающая среда ясли -сада обеспечивает:
- реализацию задач Типовой программы;
- в случае организации инклюзивного образования — необходимые для него условия;
- учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;
- учет возрастных особенностей детей.
Общие требования к предметно-пространственной развивающей среде в ясли-саду :
- безопасность;
- доступность;
- многообразность;
- содержательность;
- многофункциональность;
- трансформируемость;
- привлекательность.
Требования к предметно-пространственной развивающей среде по возрастным группам:
Для групп младшего возраста: «Капелька», «Жидек», «Тамшы»: познавательные игрушки, простые пазлы, подвижные игрушки, активизирующие познавательный интерес, необходимые средства для подвижных игр, в том числе игровые инструменты для развития крупной и мелкой моторики, мягкие модули, игрушки из безопасных природных материалов.
Для групп среднего возраста «Гномики, «Балапан»: развивающие игрушки, комплекты для конструирования, рисования, инструменты и игрушки для ручного труда, наборы для театрализованной игры, куклы, различные машинки, природные материалы для совершенствования познавательного интереса, мини-модели.
Для групп старшего и предшкольного возраста:«Қарлығаш», «Айгөлек «, «Ромашка», «Цветочек», «Ягодки», «Василёк», «Пчелки»: развивающие модули, сложные пазлы, конструкторы, различные материалы, способствующие усвоению элементарных математических понятий и основ грамоты, печатные буквы, цифры, слова, таблицы, книги с крупным шрифтом, раскраски, настольно-печатные игры с цифрами и буквами, ребусы, пособия, детские энциклопедии, иллюстрированные издания о животном и растительном мире планеты, жизни людей разных стран, детские журналы, альбомы, рисунки и карточки.
А также, в группах имеются множество удобных для импровизации материалов (веревка, коробка, проволока, колеса, ленты и другие). Они используются в процессе игры для реализации различных творческих идей детей, а также в принятии творческих решений.
Вместе с тем, педагогам рекомендуется обогащать среду достаточным количеством и разнообразием материалов, чтобы у детей была возможность для проявления инициативы в игре, следование своим интересам и выбору активностей.
{gallery}-/-16{/gallery}
