Для того, чтобы познавательная деятельность детей приобрела осмысленность и развивающий эффект должны быть созданы условия, необходимые для развития познавательно-интеллектуальной активности детей, учитывающие различные факторы, одним из которых является предметно-развивающая среда. Предметная среда детства обеспечивает разные виды деятельности ребенка-дошкольника и становится основой для формирования познавательных интересов.
Пространство групповой комнаты старшей группы «Ромашка» организовано в виде хорошо разграниченных уголков (центров развития):
- Центр «Здоровье»
- Литературно-речевой центр
- «Театр»
- Центр экспериментирования и исследования
- Центр строительства и конструирования
- Центр сенсорного развития
- Центр ролевых и предметных действий
- Центр художественного творчества, музыкальный центр
- Нравственно-патриотический уголок
- Уголок уединения
- Центр профориентации
Таким образом, в зависимости от ситуации, от темы недели работают не все центры сразу. На этой неделе активны только 3, на следующей неделе другие, и они взаимозаменяемы.
Особое внимание дети нашей группы уделяют центру строительства и конструирования. В данном центре находятся строительные наборы (крупные, мелкие), конструкторы с разными способами крепления деталей.
Свободное пространство на полу дает возможность сооружать постройки. В уголок входит: крупный конструктор (пластмассовый), конструктор «Lego» (средней и малой величины).Так же дети берут фигуры животных из уголка природы, что дает возможность для большего развития фантазии и творческого мышления.
Пространство на столах так же позволяет детям сооружать постройки из конструктора «Lego»
Благодаря конструированию наши ребята учатся пользоваться чертежами, эскизами. Ребенок сам строит схемы на основе самостоятельного анализа, что способствует развитию его пространственного, математического мышления. Так же мы знакомимся со свойствами различных материалов.
Ребята с удовольствием сооружают постройки: дома, замки, различные виды транспорта (машины, самолёты, корабли и прочее), строят гаражи, парковки, предметы мебели. Из конструктора «Lego» ребята сооружают роботов, города, домики, животных, даже фрукты и овощи. Мы постепенно усложняем задачу ребятам, добавляя различные детали, и даём возможность проявить фантазию. Мы постоянно работаем над расширением предметно-развивающей среды, добавляя новые виды конструктора, ведь этоспособствует созданию благополучного эмоционально-психологического климата в группе, обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую, творческую и двигательную активность всех воспитанников.
{gallery}/it14/5{/gallery}
