В целях обеспечения сохранности жизни и здоровья обучающихся, педагогов и родителей с 6 апреля т.г. все школы страны вынужденно перешли на дистанционное обучение, так как это единственный способ, исключающий риск распространения коронавирусной инфекции среди школьников. Детские сады работают в штатном режиме на свободном посещении, но большая часть детей находятся на дому. В целях обеспечения информированности родителей, а так же усвоения детьми Типовой учебной программы МОН рекомендовано ввести дистанционное обучение детей групп предшкольной подготовки, находящихся на домашнем режиме в связи с ЧС. Группой педагогов детских садов Костанайской области (в т.ч. педагогами нашего ясли-сада) были созданы видеоуроки по таким предметам, как ФЭМП (математика), основы грамоты, ознакомление с окружающим. Так же педагоги нашего ясли-сада проводят дистанционное обучение не только в группах предшкольной подготовки, но и для детей всех возрастных групп.
Дистанционное обучение детей - это процесс обучения ребенка на расстоянии посредством интернет - технологий. Суть дистанционного обучения заключается в том, что ребенок получает возможность смотреть видео-уроки, изучать методические и учебные материалы, выполнять задания, предложенные воспитателем. Так же при дистанционном обучении происходит оказание педагогической поддержки родителям в удаленном доступе, помощь в подборе актуальной информации, вовлечение родителей в учебный процесс, возможность продуктивно проводить досуг с детьми. Основная цель дистанционного обучения детей - максимальная адаптация детей к правильному восприятию информации с экрана (увидел – понял – повторил - оценил). Целевая аудитория дистанционного обучения дошкольников – это дети совместно с родителями.
Современные дети привыкают к восприятию информации с экрана раньше, чем начинают ходить и говорить. Именно по этой причине воспитателю детского сада необходимо соответствовать статусу человека нового поколения. Педагоги нашего ясли-сада создают видеоуроки, подбирают иллюстративный материал, игры и упражнения, видеоролики познавательного и развлекательного характера по основным предметам в соответствии с тематическими неделями и по задачам стоящим в перспективном тематическом плане на данный учебный год. В соответствии тематикой один день недели отводится одному из направлений воспитания, а остальные виды воспитательной работы дополняются в единстве с ним, создавая целостный процесс. Например, в понедельник при организации работы по сквозной теме «Перелетные птицы Казахстана», тема дня «Фитнес батл» основное внимание уделяется музыке и физкультуре, детям предлагается разучить песню, выполнить танцевально-ритмические движения; во вторник «День творчества» основное внимание уделяется изобразительной деятельности, а в среду «День языков», дети изучают казахский, русский и английский язык и т.д. А закрепляется весь материал через игровую или познавательную деятельность. Каждый педагог творчески подходит к данной деятельности в соответствии с Типовой учебной программой, с возрастными особенностями детей своей возрастной группы. По сути, в работе с детьми ничего не меняется, мы просто получаем удобные инструменты, которые упрощают процесс обучения, как в детском саду, так и дома. Ведь педагоги используют этот же материал для проведения организованной учебной деятельности и для детей, посещающих ясли-сад.
У каждой возрастной группы есть закрытое сообщество в мессенджере WhatsApp, которое администрируют воспитатели. Это наиболее удобный способ взаимодействия с родителями. Такие группы есть даже в младших группах. Создана обратная связь с узкими специалистами (инструкторами по физ.воспитанию, учителями каз.яз, англ.яз, русск.яз., музыкальным руководителем). После обучения родители педагогу присылают выполненные задания ребенком, а также все уточняющие вопросы по ходу занятия, о восприятии видеозанятия ребенком и т.д. Педагог сохраняет в папке фото работы детей по творчеству и другим предметам для мониторинга и индивидуальной работы с детьми.
Данная функция оценена по достоинству родителями, чьи дети находятся на домашнем режиме. Работа эта кропотливая, но оно того стоит! Таким образом, в процессе дистанционного обучения устанавливается тесная связь педагогического коллектива детского сада и членов семьи. Воспитание детей становится для них общей задачей, между ними устанавливается педагогическое сотрудничество.
