Младший дошкольный возраст – самое начало жизни ребенка, когда он только-только начинает осознавать себя личностью с собственными желаниями и возможностями и открывает для себя окружающий мир. У ребенка четвертого года жизни имеются два источника игорных целей.
Первый источник: – действия взрослого, которые вызывают у малыша вспышку интереса, привлекают его внимание и побуждают к похожим действиям.
Второй источник: – это цели, которые специально ставятся перед ним взрослыми.
На данном возрастном этапе важное значение имеет непосредственное участие в игре воспитателя (игра с одним ребенком и показ в игровой ситуации разнообразных действий с любимой игрушкой). В играх воспитатель берет на себя главную, ведущую роль, объединяя детей для совместной деятельности. Мастерство воспитателя – в том, что он и творец, и организатор детской игры. Так как именно педагог должен продумывать средства игры (роль, атрибуты, игровое пространство).
Так под руководством воспитателя Алеси Николаевны дети дежурной средней группы "Пчелки" играют в сюжетно-ролевую игру "Ветеринарная клиника". В процессе данной деятельности происходит воспитание культуры общения и обогащение словарного запаса детей, а также развитие диалогической речи и формирование умения выполнять свою роль в сюжетно-ролевых играх. Предварительно воспитатель прочла сказку К.Чуковского «Доктор Айболит». Побеседовала с детьми по тексту. Рассказала, что в городе животных лечат в специальных лечебницах для животных. Доктора называют ветеринар, а лечебницу - ветеринарная.Создала проблемную ситуацию – в группу пришел медведь с жалобой на боль в животе, видно сладкоежка меду много съел, предположила воспитатель. И предложила помочь бедолаге, вылечить его, взяв на себя роль ветеринара. Проиграв ситуацию, воспитатель меняется ролями с детьми, выбирает доктора и мастера, и берет на себя второстепенную роль. Так дети познакомились с профессией ветеринар.
