Учимся играя
Основной целью обновления содержания воспитания и обучения в дошкольных организациях является создание условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка, для развития функционально грамотной личности - человека, способного решать любые жизненные задачи (проблемы), используя для этого приобретаемые в течение всей жизни знания, умения и навыки.
Теперь занятия станут еще эффективнее, благодаря новой системе обучения. Так воспитатель старшей группы «Гномики» Лариса Владимировна организовала игру «Подарки осени». Дети дежурной группы работали в группах: игра под руководством, структурированная игра, свободная игра. Цель игр одна для всех групп - побольше узнать об овощах и фруктах. В игре под руководством, дети работали вместе с воспитателем, оказывая им поддержку воспитатель вовлекала детей в целенаправленные дискуссии, которые заставляли их размышлять, рассуждать, думать и воображать. Использование разных видов вопросов помогло развивать такие навыки, как умение наблюдать, сопоставлять, сравнивать. Дети, с помощью такого метода могут легко подняться на новый уровень обучения. В структурированной игре, Лариса Владимировна обеспечила ресурс, дала подсказку (мнемотаблицу), дети учились действовать самостоятельно, свободно выражать свои мысли, чувства, желания, добиваться результата, работать в парах. В процессе игры развивались такие навыки, как доброжелательное отношение к товарищам, умение считаться и прислушиваться к мнению, помогать в трудных ситуациях. А в свободной игре организовала такую среду, где детям было легко найти нужный ресурс. Дети научились договариваться, справедливо решать возникающие споры. Они самостоятельно вылепили овощи и фрукты и даже организовали осенний рынок. Таким образом, через эти игры развиваются навыки общения, умения работать в команде, критическое мышление. Каждый ребенок верит в свои силы, учится быть успешным в деятельности, коммуницировать.
