Дошкольный возраст является периодом фактического складывания психологических механизмов личности. Ребенок приобретает черты большей индивидуальности в поведении, интересах, ценностях, личностных особенностях.
От того на сколько он умеет правильно понять эмоциональное состояние окружающих людей и выразить свои эмоции, во многом зависит успешность межличностных отношений. Дети, как правило, не умеют контролировать и адекватно выражать свои эмоции. Поэтому очень важно формировать умения осознавать, понимать и адекватно выражать свои эмоциональные переживания и научить понимать чувства других.
Во время занятия с психологом ясли-сада Еленой Ивановной дети группы «Ягодки» погрузились в удивительный мир эмоций. Они при помощи картинок- смайликов определили, что человек может грустить, быть задумчивым, удивляться, злиться, восхищаться и радоваться. На вопрос, какой смайлик больше всего понравился и почему, все дети однозначно ответили «радостный». Ребята высказывались, что такое радость.
Радость - это веселье, хорошее настроение.
Радость - когда дарят подарки.
Радость – когда приходят, приезжают гости.
Радость – когда никто не плачет.
Мама говорит: «Ты моя радость»
Затем Елена Ивановна предложила детям встать в круг и без слов показать, изобразить, как они радуются встрече с мамой, когда приходят гости, дарят подарки, когда идут на прогулку в парк, цирк. Выразительные движения; мимика, жесты, радостные восклицания, улыбки, смех, объятия придало занятию веселый и эмоционально - позитивный фон. Дети с удовольствием отвечали на вопрос: « Какой веселый случай произошёл с ними?». В конце занятия дети рисовали сюжет своего веселого рассказа. У девочек в основном это были цветы, семья, домашние животные. Мальчики изображали путешествия, транспорт, дом, реку. Затем была организована выставку, где дети выбирали и обсуждали самые оригинальные рисунки и вспоминали самые интересные и смешные истории.
Занятие прошло в форме мини – тренинга в ходе, которого решались задачи развития навыков конструктивного общения, умения получать радость от общения со сверстниками и развитие способности адекватно реагировать и отображать собственные эмоции в различных жизненных ситуациях.
