Сочувствующие дети – здоровое общество
Воспитание эмпатии, умения сочувствовать, способности понимания проблем и эмоций окружающих людей, развитие эмоционального интеллекта один из важнейших моментов психологического воспитания детей.
В дежурной группе предшкольной подготовки «Цветочки» прошло занятие, целью которого было развитие у детей эмпатии, умение «видеть» и понимать состояние окружающих и желание им помочь. В игре «Знатоки эмоций» ребята определяли эмоции и настроение лиц изображенных на карточках: радость, удивление, грусть, отчаяние, горе, страх и тому подобное. Психолог Елена Ивановна предложила детям ответить на вопросы:
- Какой эмоциональное состояние изображено на карточке?
- Когда он именно был в таком состоянии?
- Как он чувствовал себя?
Во второй игре «Странные встречи», дети выстроились в две линии (напротив друг друга). Ребята, которые стояли в первой линии - демонстрировали положительные эмоции, а во второй - отрицательные. При встрече дети из «позитивного» ряда должны были переориентировать своих «неутешительных» товарищей на позитив. В ход пошли уже практические действия. Ребята были активными и очень эмоциональными. Они предлагали игрушки, расспрашивали, гладили по голове, рассказывали что-то веселое, прыгали, щекотали, обнимали, говорили комплементы. После «переориентации» дети отвечали на вопросы:
- что ты почувствовал, когда увидел своего расстроенного друга?
- что ты сделал, чтобы товарищу стало лучше - были ли действия успешными?
- что ты почувствовал, когда товарищ повеселел?
- тебе приятно приносить людям радость?
В конце занятия психологом Мычко Е.И. было проведено ритуальное прощание в кругу: «Спасибо тебе, друг, что ты рядом».
Используя социально игровую технологию, дети размышляли над этическими проблемами. Проигрывая ситуации, мы не только учим детей проявлять эмпатию, но и способность распознавать чувства и эмоции других людей, умение быть отзывчивыми, щедрыми, добрыми, готовыми прийти на помощь, а это и есть важнейшие качества личности.
