Игры конструктивного мышления
Под конструктивным мышлением детей старшего дошкольного возраста понимают умение видеть объект в комплексе и при этом представлять себе соотношение его частей.
В старшей дежурной группе «Сказка» проводиться работа по формированию конструктивного мышления с помощью игр геометрического содержания. Данную работу воспитатель Диана Витальевна Смирнова проводит не только на организованной учебной деятельности предмет «Основы математики», но и в свободное время.
Для эффективной работы по формированию конструктивного мышления, необходимо наличие комплекса дидактических средств: наглядного материала (графических изображений, моделей геометрических фигур) – демонстрационного и раздаточного; чертежно-графических инструментов, материалов для конструирования и моделирования.
Диана Витальевна проводит игровые упражнения с целью развития у детей умения зрительно расчленять форму предметов на части и воссоздавать предметы из частей. К таким играм относятся игры «Составь картинку», геометрические мозаики, «Танграм», «Блоки Дьенеша». Эти игры предназначены для развития у детей сенсорных умений и способностей, аналитического восприятия. В таких играх дети учатся различать геометрические фигуры, составлять из них какое-либо изображение, картинку, геометрическую фигуру не только по образцу, но и по указанию педагога, а также собственному замыслу.
{gallery}000i/14{/gallery}
