Дежурство как форма организации труда
старших дошкольников.
Вопросы трудового воспитания дошкольников на современном этапе являются актуальными для дошкольного воспитания. Дежурство старших дошкольников постепенно усложняется по содержанию труда, по формам объединения, по требованию самостоятельности и самоорганизации в работе. Дежурство детей в старшей группе «Сказка» носит самостоятельный характер, так как в прошлом году дети уже приобрели определенные умения. Воспитатели группы «Сказка» обращаются к дежурным как своим помощникам, одобряют их действия, старательность, инициативу, умение выполнять задания, использовать рациональные приемы.
Дети участвуют во всех видах дежурств в группе:
-дежурство по столовой;
-дежурство при подготовки к занятиям;
-дежурство в уголке природы.
Для того, чтобы ребенок захотел трудиться, воспитатели создают необходимые условия . В группе «Сказка» были пошиты новые красивые фартуки для уборки в группе, для работы в уголке природы, для дежурства по столовой; составлен график дежурства детей, с которым они хорошо знакомы. Дети дежурят по 2 человека . Каждый день дежурные по столовой накрывают на стол, помогают помощнику воспитателя разложить хлеб, столовые приборы, кружки, убрать кусочки хлеба, протереть столы и расставить их по местам. Интерес к дежурству поддерживается у детей за счет расширения содержания труда дежурных, например: дежурные по столовой вставляют салфетки в салфетницу. Все это повышает ответственность за свою работу, а чтобы дежурство не казалось скучным, воспитатели меняют вид труда. Это помогает поддерживать интерес к делу, не надоедает ребенку, и в то же время сохраняется условие воспитания детей - регулярность и обязанность их участия в труде.
Смирнова Д.В.
