Мир природы встречает ребёнка морем звуков и запахов, тысячами разных загадок и тайн, заставляет остановиться, прислушаться, присмотреться, задуматься …
Прививать любовь к природе надо с самого раннего детства.
Малыши восторгаются при виде цветка, бабочки и в тоже время могут безумно раздавить бегущего по тропинке муравья. Как же приучить ребёнка беречь и охранять природу, всё живое, окружающее нас?
Природа – важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста. Сколько открытий делает ребенок, общаясь с ней! Неповторимо каждое живое существо, увиденное малышом. Разнообразны и природные материалы (песок, глина, вода, снег и т.д.), с которым дети любят играть. Дошкольники общаются с природой в разное время года – и когда вокруг лежит пушистый, белый снег, и когда зацветают сады. Ни один дидактический материал не сравнится с природой по разнообразию и силе развивающего воздействия на ребенка.
Воспитание правильного отношения к природе может быть полноценно осуществлено в дошкольный период лишь в том случае, если система работы в детском саду сочетается с воздействием на ребёнка в семье.
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в нашем детском саду предполагает: воспитание гуманного отношения к природе (нравственное воспитание); формирование системы экологических знаний и представлений (интеллектуальное развитие); развитие эстетических чувств (умения увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её).
В процессе систематических, целенаправленных наблюдений ребёнок учится думать и сам делать умозаключение. Прежде всего, надо сталкивать ребёнка с чудесами живой природы, давать возможность любоваться деревом, кустом, божьей коровкой или птичкой.
Надо всегда напоминать детям, что много видит и слышит тот, кто идёт не спеша, ступает не слышно, тогда он многое увидит: как шелестят листья, как паук спускается по паутинке, а вот роса на траве – на что она похожа, а как она блестит на солнышке, как заботятся птицы о своих птенцах.
Да, мы должны сами видеть окружающий нас мир и открывать глаза ребёнка. Учить замечать и восхищаться любым изменениям в природе, любить любое время года. Например, говорить: «Смотри, какой красивый закат!», «Как тебе кажется, на что похоже это облачко?», «Как красиво в весеннем саду!».
Когда мы говорим: «Не рви!», «Не топчи, не ломай, не трогай!» необходимо объяснить, почему «Не рви!».
Чтобы дети в дальнейшем, во взрослой жизни могли черпать в природе вдохновение и силу, любовь и мудрость, нужно учить их бережно и чутко относиться к растениям и животным, заботиться о них. Постоянно нужно включать разнообразные трудовые действия в природе.
Привлекая детей к тесному общению с природой, мы способствуем активному развитию у детей таких качеств, как доброта, терпение, трудолюбие, милосердие.
Наталья Александровна Мартыненко, воспитатель группы «Гномики»
{gallery}ALI/2{/gallery}
