Проблема приобщения ребенка к социальному миру является одной из ведущих в процессе формирования личности. В дошкольном возрасте очень важно развивать у детей коммуникативные способности. Это необходимо для того, чтобы малыш был адаптирован к жизни в социуме, имел активную и ответственную социальную позицию, смог реализовать себя, всегда мог найти общий язык с любым человеком и завести друзей.
Наблюдая за детьми и беседуя с воспитателями, понимаешь, что определенная часть детей в разной степени испытывают трудности в овладении коммуникативной деятельностью.Так как в детском саду игровая деятельность является ведущей и выполняет основные задачи воспитания и обучения детей, то на помощь педагогам приходят коммуникативные игры.
Коммуникативная игра - это совместная деятельность детей, способ самовыражения, взаимного сотрудничества, где партнеры находятся в позиции «на равных», стараются учитывать особенности и интересы друг друга. Цель таких игр: развитие навыков общения.
В нашем саду коммуникативные игры присутствуют с младшего дошкольного возраста с адаптационного периода. «Колокольчик», «Эхо?», «Чей голосок?» и др. они помогают безболезненно войти ребятам в новую среду, познакомится с новыми детьми и воспитателями, хорошо относится друг к другу. В старшем дошкольном возрасте игры становятся более содержательными.
В предшкольных группах «Василек», «Пчелки», «Айголек» занятие с ребятами мы начали с подвижной игры «Кенгуру и кенгурята», где дети учились работать в паре и подстраивать свои действия под действия партнера. Эта игра очень раззадорила ребят. Затем ребята обыграли ряд ситуаций:
- Ребята играют в интересную игру – попроси, чтобы ребята тебя приняли. Что ты будешь делать, если они тебя не захотят принять?
2.Тебе очень хочется поиграть в ту же игрушку, что и у одного из ребят твоей группы – попроси его.
3.Два мальчика (девочки) поссорились – помири их.
4.Ты потерял свою игрушку – подойди к детям и спроси, не видели ли они ее.
Ребята эмоционально и содержательно старались выразить свои мысли, согласовывали свое мнение с чужими, оценивали поступки, обменивались чувствами, переживаниями. В заключительной части занятия мы поиграли в игру «Пожелания», где дети по кругу передавали волшебную палочку и высказывали друг другу пожелания: быть веселым, смелым, красивым, добрым, чтобы тебе подарили котенка, игрушку.
Организованная деятельность, построенная на коммуникативных играх, помогает нам воспитывать в детях положительное отношение к себе, другим людям, окружающему миру, развивает социально значимые качества личности; учит ребят мирными способами решать конфликтные ситуации.
Такие игры и упражнения нравятся детям и вызывают у детей эмоциональной отклик. В них можно играть на протяжении всего дня, включая и прогулки.
Умение любить и принимать себя, доброжелательно относиться к окружающим – факторы, определяющие судьбу ребенка, дающему ему возможность в будущем стать достойным членом общества и реализоваться как личность.
Город Костанай
КГКП «Ясли-сад №8»
Психолог
Мычко Е.И.
{gallery}/-1-/15{/gallery}
